高中数学学困生的成因与转化策略研究

王有福

《文渊(高中版)》 2020年11期

新疆克孜勒苏柯尔克孜族自治州第三中学 新疆 克州 845350

高中数学是一个逻辑性强又比较抽象的学科，学生学习起来相对的困难。高中学困生的转化工作既辛苦又复杂，绝不是一 蹴而就能完成的，需要不断地探索、完善，才能促使学困生由“差”向“好”转变。下面本人结合教学经验，就高中数学学困生的成因与转化浅谈以下的几个观点。

高中数学；学困生；成因；转化策略