情境教学法在小学数学教学中的初探与应用——以圆柱的表面积计算为例

张苏蓉

《文渊(中学版)》 2020年11期

西安市高新区第三十五小学长里分校 陕西 西安 710000

本文围绕小学生核心素养的目标形成过程，以圆柱的表面积计算为教学案例，大胆尝试情景教学法，创设有效课堂活动，发展学生的动手实践能力，引导学生勇于发现问题，养成善于思考的良好习惯，在探究学习的过程中，不断提升数学思维品质，形成牢固的知识体系，将课本知识转化成解决实际问题的能力，激发了学生学习的积极性，使学生的个性特征得以张扬，奠定了自主学习的基础，促进了创造性思维的形成，体现了以教师为主导，以学生为体的教学理念。

情景教学法；动手实践；创设问题；学以致用