小学数学课堂教学有效提问的策略

金慧

《文渊(中学版)》 2020年11期

江西省高安市德清学校 江西 高安 330800

在小学数学课堂上，学生是学习的主体，教师是教学过程的主导者。教师与学生之间有机互动，才能够使课堂顺利推进。而提问是师生互动交流的一种重要方式，通过提问的合理嵌入，促进师生双方的共同对话，将课程目标有效达成，并使整个教学过程更加完整。提问还能够最大限度唤起学生学习和探究的积极性，以切实促进学生学科素养的全面发展。基于此，本篇文章对小学数学课堂教学有效提问的策略进行研究，以供参考。

小学数学；课堂教学；有效提问；策略