初中语文教师群文阅读指导能力提升实践研究——以“五维星火式”阅读教学为例

兰小华

《文渊(中学版)》 2020年11期

重庆市万州第一中学 重庆 404000

阅读教学对学生语文阅读学习能力的提升有着很大的帮助，而教师可以采用“五维星火式”阅读教学方法来指导学生。“五维星火式”阅读教学法，可以从五个维度对学生进行有效的指导。本文将从瞄准语言知识目标，加速学生的语文知识积累；实现语言技能目标，提升学生的群文阅读技能；针对情感态度目标，引导学生的群文阅读情感；制定学习策略目标，传授学生群文阅读的方法；强化文化意识目标，提升学生群文阅读的意识五个方面，紧紧围绕初中语文教师群文阅读指导能力提升实践展开系统论述。

初中语文；群文阅读；教学实践