摘 要：
情境教学是新课程背景下产生的一种新型教学方法，在这样的背景下，广大教师需要对传统教学模式进行改进探索，其中对于小学英语单元目标整体教学来说，教师如果能够在深入把握教材特点和学生情况的基础上，根据单元主题设计一个科学合理的教学情境，引导学生在真实可感的情境中学习英语，一定会取得更好的教学效果。小学英语教师在教学中，可以立足教材，创设故事情境，可以视听结合，营造多媒体情境，可以分组合作，结合比赛情境，还可以拓展思维，融入生活情境，这都有助于体现情境教学的作用，提高教学质量。本文主要围绕基于情境下的小学英语单元目标整体教学策略进行了探究，以供参考交流。
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