幼儿运动能力在幼小衔接中的指导策略研究

施琦丽

《文渊(小学版)》 2020年11期

北京市大兴区旧宫镇第一中心幼儿园 北京 100076

本文通过梳理《3～6岁儿童学习与发展指南》中健康领域大班幼儿的学习与发展详细目标、《义务教育体育与健康课程标准》水平一的内容标准，将两者进行横向对比，对大班教师有效提高幼儿运动能力提出教育建议：1.做好运动能力中基本动作的衔接；2.丰富体育活动中的运动项目；3.注重运动习惯的培养；4.重视体育精神的培养。帮助大班幼儿尽快适应小学体育与健康课程的学习。

幼小衔接；健康领域活动；指导策略