高中数学说题教学法的实践研究

江敏

《文渊(小学版)》 2020年11期

萍乡市第三中学 江西 萍乡 337000

高中数学习题课作为课堂的重要补充，能够起到良好的知识诊断与巩固作用。高中数学课堂让学生进行有效的说题，能够适应教育发展转型，优化数学课堂的教学结构，也可以使学生更加重视基础，理解知识的生成过程，掌握高中数学命题规律，提高学习效率。本文基于说题教学法，研究高中数学教学中说题教学法的实践应用，列举了具体的应用策略

高中数学；说题教学；教育实践；教学策略