初中语文记叙文读写结合教学策略研究

康颖

《文渊(小学版)》 2020年11期

西安高新一中沣东中学 陕西 西安 710000

写作源于阅读，而阅读无疑也促进着写作，二者相辅相成。依赖于语文教材进行切实可行的读写结合教学，可以使得学生自身的文本阅读与写作水平得到提升。本文针对当前的初中语文教材，对读写相互融合的教学价值以及教学意义进行相关的分析和总结。

初中语文教材；记叙文教学；读写结合