家园共育背景下幼儿亲子共读的有效性研究

杨永丽

《文渊(小学版)》 2020年11期

吉林省公主岭市岭南小学校 吉林 公主岭 136100

亲子共读是早期阅读教育的一种基本形式，是一种比较理想的早期阅读方式，也是一项最有效的形式。学前儿童缺乏自主阅读文字的能力，成人的伴读和指导在这一时期非常重要。然而，家长指导幼儿阅读不尽如人意，有的家长形式单一，指导乏力，亲子阅读流于表面，有的家长缺少持之以恒，有的家长心有余而力不足，有的家长是没有时间。因此，如何有效地进行亲子阅读迫在眉睫。

家园共育；亲子共读；环境熏陶；有效性