线条表现在小学美术课堂中的应用分析

李梦茹

《文渊(小学版)》 2020年11期

山东省济宁市兖州区实验小学教育集团 山东 济宁 272100

在素质教育深入发展的背景下，美术教学越来越受到重视。线条作为绘画的语言来说，是构成整幅美术作品的核心要素，可以直接表达他们当时想要传递的情感。所以，小学美术教师应该重视用“线”画感觉，帮助学生感受“线”艺术的魅力所在，切实做到引导学生寻找简练严谨的线条；尝试感知趣味的线条；用线条表现不同情感等等，以此充分调动小学生的学习兴趣和欲望，提高美术课堂教学质量，促进小学生全面发展。

线条表现；小学美术；课堂教学；应用分析