体态律动在小学音乐教学中的运用探析

金德贵

《文渊(小学版)》 2020年11期

宁夏中卫市海原县第六小学 宁夏 中卫 755200

在小学的课程教学当中，音乐学科是培养学生音乐审美以及综合素质的最有效且重要的途径，其对学生的身心发展和学习进步具有重大的影响作用。在小学音乐的教学过程中采用体态律动，能够通过音乐和学生自身的节奏运动，进一步强化他们对音乐学习的情感体验，并唤醒他们对音乐这门课程的感悟技能，进而培养学生对音乐的感受力和学习能力。对此，本文阐述了以下几点有关体态律动教学在小学音乐阶段的运用，并强调学生对于音乐课程的感受和理解，帮助小学音乐教师能够充分发挥体态律动在小学音乐教学当中的作用价值。

体态律动；小学音乐；运用分析