在英语教学中提高学生中国传统文化占有量的探索

张伟伟

《文渊(高中版)》 2020年10期

黑龙江大庆铁人中学 黑龙江 大庆 163411

在全球化时代背景下，文化软实力成为衡量综合国力的重要部分，我国优秀传统文化正是文化软实力的有力表现，但在高中英语教学中对于传统文化部分教学存在着在内容上重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象，在教学形式上对传统文化的教育理念认识不到位，对教育内容缺少系统规划，对教学环节缺乏整体设计，课内课外无法衔接，我校通过几项措施在英语课堂中渗透中国传统文化，起到较好效果。

中国传统文化；高中英语教学；渗透