问题情境在高中数学教学中的创设

黄仕其

《文渊(高中版)》 2020年10期

四川省南充市西充中学 四川 南充 637200

在高中数学教育过程中，关于数学问题的探索始终是一个关键的教育组成。数学问题的设计也有助于拓展学生的思维方法，锻炼学生的数学创新精神。老师在数学教育中构建问题情境可以有效的集中学生的注意力，使得学生紧跟老师的步伐主动探究数学问题，开展探究与剖析。使得学生通过自己已经具备的数学知识与教学经验，通过自主探究的方法解决老师所设计的问题，从而有效提升数学课堂教育的实际效果。所以，高中数学教育中问题情境的构建极为关键。论文依据高中数学教育中问题情境的构建开展深入的探究。

问题情境；高中数学教学