“互联网+”时代小学数学教学模式研究

顾学琴

《文渊(高中版)》 2019年12期

同心县南安实验小学 宁夏 吴忠 751300

随着“互联网+”理念的进一步提出，这种教学现状得到了很大改善，不仅学生的学习积极性以及学习兴趣得到了增强，学生的学习效率也得到了显著提升，教学质量更不用说了。基于此，本文就“互联网”时代的小学数学课堂教学模式进行研究，具有一定实践价值和现实意义。

互联网+；小学数学；教学模式