核心素养下的高中生物教学探究

张 朦

《文渊(高中版)》 2020年10期

江西省樟树市滨江中学 江西 樟树 331200

在新课程标准下，直接教授的高中生物课堂已经阻碍了学生素质的发展，教师必须要在此基础上，转变教学理念，全面加强学生综合素养的提升。据此，教师必须要更新和转变教学理念，优化课堂教学模式，进而全面实现高中生物课堂教学质量。传统教学模式单一枯燥，不仅无法激发学生探究知识兴趣，更无法满足新课程改革提出的培养学生学科核心素养目标，一定程度制约生物学科发展，因而需要生物教师结合学科特征和学生学情从多方面优化教学，全面提升生物教学策略和学生学科核心素养。

核心素养；高中生物；教学探究