小学英语教学情景创设分析

高利霞

《文渊(高中版)》 2020年10期

大同市新荣区第二小学 山西 大同 037002

情景教学是语言学习的重要方式，通过创设语言交流环境，锻炼学生的听说能力，培养语感，将语言与环境相结合，增强学生对语言的感知能力。由于小学生的理解能力不强，但是对感性知识的记忆较为敏感，因此以创设情景的方式来培养小学生的语感是十分有效的。本文将对情景教学模式进行分析，并研究创设情景教学的多种方法。

情景教学；创设；小学英语