高中语文文言文阅读理解教学探讨

曹爱芬

《文渊(中学版)》 2020年10期

湖南省郴州市临武县第一中学 湖南 郴州 424300

文言文阅读教学一直语文教学中的重点、难点，特别是高中阶段的文言文，在教材中所占的篇幅较多、难度也在逐个增加，文言文和中国古代历史文化联系十分密切，教师单凭知识点的讲解是无法让学生体会其中的文化精神、掌握文言文的阅读方式的，因此，教师要正视文言文教学所面临的困境和挑战，积极寻求高中语文文言文阅读理解教学的有效方式或手段，增加学生关于文言文知识的储备量，让学生可以自主理解并掌握文言文语句要点，提高学生的语文素养。

高中语文；阅读教学；文言文阅读理解；教学探究