发现：转变初三化学学困生的新路径

蔡文龙

《文渊(中学版)》 2020年10期

南通市启秀中学 江苏 南通 226001

初中生在初中的最后阶段将会接触化学科目相关知识学习。从目前化学教学过程中给来看，初中生对于复杂的化学现象存在难以理解无法产生有效的认知的情况。从而出现部分初中生在面对学习过程中产生一定的困难现象，丧失信心。教师作为教学活动的引导者，应当帮助学生有效解决在学习过程中面临的问题，这要求教师要创新自身的教学模式，引领初中生正确走出学习误区。

初三；化学；学困生