对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨

张启达

《文渊(小学版)》 2020年10期

江西省景德镇市乐平市第十小学 江西 景德镇 333000

小学生从游戏教学的幼儿阶段转换到课堂教学的小学阶段，其天性爱玩的本质依然没有变，为使学生能够快速适应小学阶段的教学，教师将授课模式逐渐转向为游戏化教学模式，这不仅可以使学生更快的适应环境，还可以使学生更好地掌握知识。本文以小学语文游戏化教学为研究内容，对其现状进行分析，并提出些许对策，望对未来的小学语文游戏化教学提供参考作用。

小学语文；游戏化教学；现状；对策