探析数学思维在小学数学课堂教学中的渗透策略

张 红

《文渊(小学版)》 2020年10期

济南育秀中学小学部 山东 济南 250002

在素质教育背景下，如何将数学思维渗透到课堂教学中，帮助提高教学质量和水平，是现代数学教师十分关注的课题。虽然数学思维融入教学有着不可替代的意义和作用，但在具体的实践教学中，教师也应根据课程内容合理地进行多样化的策略教学。从数学思维的重要性出发，简要介绍了适合小学数学教学的几种实用策略。

数学思维；数学；课堂；教学