"3+2实效课堂"下小组合作学习与高中化学教学

王 廷

《文渊(小学版)》 2020年10期

贵州省天柱县第二中学 贵州 天柱 556699

“3+2实效课堂”模式概括起来主要有“导、学、用”3个教学模块、《自习限时训练》训练模块和《学科单项评价》检测评价模块三部分组成。“实效”强调教师教得实、学生学得实，“课堂”是广义的课堂，包括课内和课外。“3+2实效课堂”紧抓教育根源，彰显教育真谛。学生小组合作学习能够促进学生自学能力、探究能力、合作能力的提升。本文在“3+2实效课堂”的概念下，学生进行小组合作、学习高中化学的策略。

“3+2实效课堂”；小组合作；化学教学