初中历史教学中应用多元化教学模式的措施分析

张进莲

《文渊(小学版)》 2020年10期

广西钦州市浦北县浦北中学 广西 钦州 535300

当前，教育领域的创新已经成了社会大众关注的热点话题，也是教育工作者关注的课题。初中历史对于学生而言，不仅是让他们掌握基础的历史知识，更多的是培养他们客观认识历史的能力和辩证思维，引导他们形成正确的历史价值观，因此需要历史教师在教学中创新教学方式和评价方式，积极探索高效课堂的构建方式，以促进学生综合素质的提高。

初中；历史教学；应用多元化教学模式；措施分析