对新课标下高中数学增效减负有效性教学模式的研究

陈 洁

《文渊(小学版)》 2020年10期

陆川中学 广西 玉林 537700

学生整体学习的课业繁重，是我国由来已久的“惯病”，面对新课改的要求下，这一现象使素质教育的进程更加缓慢。对于此，在新课标的调整下，针对高中数学在日常课堂上的问题，解析其中的缘由，对高中数学的“增效减负”的有效性教学模式做出总结，使学生能够更加全面、健康的发展。

新课标下的高中数学；增效减负；教学模式