探究小学数学课堂中教学情境法的运用

刘 刚1 陈忠梅2

《文渊(高中版)》 2021年01期

1.山东省济宁市兖州区文化路小学 山东 济宁 272000；2.山东省济宁市兖州区颜店中心小学 山东 济宁 272000

随着新课标的全面推进和教育改革不断加快，数学作为小学教学最重要的课程之一，学校和教师都很重视学生在数学方面的发展和进步。传统教学方法效率较低，而教学情境法能对教学活动产生积极的作用，将学生放入特定的教学情境内，激发学生学习兴趣，活跃其解决问题的思维。通过情境来引导学生学习数学正逐渐成为当下的主流趋势。

小学数学；课堂；教学情境