AI技术赋能小学数学课堂教学效率提升的策略探索

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AI技术赋能小学数学课堂教学效率提升的策略探索

作者：
骆雪

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
广西贺州市钟山县实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.358

摘要：
数学是小学义务教育阶段重点科目，对学生逻辑思维要求较高。小学生由于思维正处于发展阶段，对抽象的数学概念理解相对困难，因此如何采用有效的教学方式，提升课堂教学效率，一直是教师关注的重中之重。随着信息技术的迭代发展，AI 技术等信息技术逐渐成为提升教学效率的武器，是未来小学数学教学模式革新的重要依托。文章将结合北师大版小学数学教材课程，讨论 AI 技术赋能小学数学课堂教学效率提升的策略，希望真正促进小学数学课堂教学的改革。

关键词：
AI 技术；小学数学；课堂教学；效率提升；教学策略

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[1] 骆雪.AI技术赋能小学数学课堂教学效率提升的策略探索[J].文渊(小学版),2026(01),1072-1074. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.358

参考文献

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[2] 徐兰兰 . 运用信息技术优化小学数学课堂教学策略研究 [J]. 中国新通信 ,2025,27(20):155-157.
[3] 江海珍 . 新课标下小学数学课堂教学效率的提升策略探究 [J]. 名师在线（中英文）,2024(23):40-42.
[4] 康平 , 尹晓华 . 无感知 AI 数字课堂系统赋能BOPPPS 模式的小学数学精准教学实践研究——以“圆的周长与面积练习课”为例 [J]. 中国信息技术教育 ,2025 (20):78-81.
[5] 张忠明 . 小学数学智慧课堂教学策略研究 [J].