摘 要：
《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》的实施，标志着我国高中体育教育进入以核心素养为导向的新时代，新课标强调“健康第一”、“立德树人”，要求发展学生运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养，传统高中体育教学仍普遍存在“重技能轻素养”“教学模式单一”“学生兴趣不足”等问题，本文基于新课程理念，深入探讨高中体育教学的创新模式，研究指出，应构建“素养导向、学生中心、多元融合”的教学新范式，实施“模块化走班教学”“项目式学习（PBL）”“信息化智慧教学”“体能与专项协同发展”及“多元化过程性评价”等创新路径，有效提升教学的科学性、趣味性与实效性，文章结合实践案例，分析各类模式的实施策略与优势，旨在为深化高中体育教学改革、促进学生全面发展提供理论支持与实践参考。
友情链接