新课标背景下高中史政融合教学对学生家国情怀培育的作用机制分析

李凤英

《文渊(高中版)》 2025年12期

彭泽县第一中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.160

在新课标推行的高中教育改革背景下，史政融合教学成为培育学生家国情怀的重要路径。本文先阐述该融合教学的必要性，包括契合新课标核心素养培养要求、实现史政学科优势互补、满足学生全面发展需求；再明确家国情怀的内涵与对学生成长的重要性；接着从知识体系互补、思维方式协同、价值观念强化三方面，剖析融合教学培育家国情怀的作用机制；最后提出提升教师素养、整合教学资源、创新教学方法的实施策略。研究表明，史政融合教学能有效培育学生家国情怀，为高中教育教学改革及人才培养提供理论与实践参考。

新课标；高中史政融合教学；家国情怀；作用机制