高中数学教学中培养学生核心素养的策略探究

王乙明

《文渊(高中版)》 2025年12期

江西省赣州市南康区第二中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.083

在教育改革持续推进的大背景下，核心素养培养成为教育领域的关键议题。高中数学作为基础学科，对学生逻辑思维、创新能力等素养的发展起着举足轻重的作用。然而，当前高中数学教学仍面临诸多挑战，导致学生核心素养发展受限为改善这一现状，深入探究高中数学教学中培养学生核心素养的策略显得尤为必要。这不仅有助于学生更好地掌握数学知识，更能提升其综合素养，为未来学习与生活奠定坚实基础。本文主要探究高中数学教学中培养学生核心素养的策略，旨在探寻有效途径，推动高中数学教学向培养学生核心素养的方向转变。

高中数学教学；核心素养；培养策略；教学方法创新