人工智能助力小学数学教学提质增效的方式研讨

边颖

《文渊(小学版)》 2025年11期

辽宁省大连市中山区望海小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.113

在教育数字化转型背景下，人工智能技术为小学数学教学质量提升与效率优化提供了新路径。教师可通过智能资源精准供给，打破传统资源局限，实现知识内容的精细化匹配。借助动态课堂个性指导，灵活调整教学节奏，满足差异化学习需求。落实虚拟场景实践教学，突破时空束缚，强化知识迁移能力。借助人机竞赛活动激发学生学习兴趣，营造积极向上的学习氛围。建立多维智能评价体系，助力教学效果的精准诊断。以此从资源、教学、实践、分析到评价，形成完整闭环，助力小学数学教学实现质效双升。

人工智能；小学数学；提质增效