小学数学跨学科融合教学的案例分析与策略研究

刘永宁

《文渊(小学版)》 2025年11期

洛浦县第一小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.085

为了探索小学数学跨学科融合教学的有效路径，本文分析了多个教学案例，研究了数学与其他学科的融合方式及其效果。结果表明，数学与科学、艺术、体育和道德与法治的融合不仅帮助学生理解数学的实际应用，还提高了学生的综合素养与实践能力。通过设计实践性强的教学活动并培养学生的自主学习能力，有助于激发学生的兴趣和跨学科思维。研究建议，教师应注重学科内容整合，设计互动性和实践性强的活动，并采用多元化的评价方式，推动跨学科融合教学的实施。

小学数学；跨学科融合；教学案例