基于“3+1”产教融合模式的本科音乐表演课程体系优化与实践探索

简姗姗

《文渊(高中版)》 2025年11期

南昌职业大学

随着社会对音乐表演专业人才需求的多元化发展，本科音乐表演教育面临着培养模式创新与课程体系优化的挑战。“3+1”产教融合模式为解决这一问题提供了有效途径。本文通过对“3+1”产教融合模式在本科音乐表演课程体系中的应用进行研究，分析其在课程设置、教学方法、实践教学等方面的优化策略，并结合实践案例探讨该模式对提升学生专业素养、实践能力和就业竞争力的作用，旨在为本科音乐表演教育的改革与发展提供有益参考。

“3+1”产教融合模式；本科音乐表演；课程体系优化；实践探索