生成式人工智能赋能高校思政课情境教学的机制与路径

钱文霞

《文渊(高中版)》 2025年11期

中国民航大学

新时代高校思政课面临着情境教学创新的迫切需求，生成式人工智能技术为突破传统教学模式固有局限赋予了新的可能。本研究着重探究人工智能生成内容（AIGC）技术助力高校思政课情境化教学的路径，细致探寻AIGC技术赋能高校思政课情境化教学的具体机制和实际途径。通过深度融合AIGC技术，可充实思政课教学资源的时代内涵和交互特性，达成教学过程的智能化改良和个性化定制，为提高思政课教学质量提供重要的技术支撑和理论支撑。

生成式人工智能；思政课；情境教学；AIGC；教学创新