统编版高中历史教材中图片史料的应用策略探究

胡欧文

《文渊(高中版)》 2025年11期

江西省赣州市信丰县第五中学

统编版高中历史教材当中的图片史料，以生动且多元的面貌成为教学关键元素。本文先研读整合图片让碎片化知识形成系统，接着用图片导入课程、突破重难点、培养学生能力、活跃课堂氛围，然后进行反思优化，以统编版高中历史必修中外历史纲要上第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例，把图片融入到教学各个环节当中。借助图片史料重塑历史教学，让学生在视觉与思维相互交融过程中，深刻领悟统一多民族封建国家巩固等历史逻辑，实现历史教育育人价值进阶，推动历史教学知识传授向素养培育方向转型。

高中历史；图片史料；课堂教学