《药理学（药）》课程教学实施团队建设——基于宁夏开放大学教育体系的探索

孔阳阳‌郭超*

《文渊(高中版)》 2025年11期

宁夏职业技术大学（宁夏开放大学）

在国家开放大学“构建服务全民终身学习的教育体系”的战略背景下，《药理学（药）》课程作为医学类专业的核心基础课程，其教学实施面临远程教学、成人学习特性、理论与实践结合等多重挑战。本文以国家开放大学系统为依托，结合宁夏开放大学的实践经验，从药理学教学特性出发，系统探讨教学实施团队的建设路径，包括团队架构设计、协同机制构建、资源整合策略及评价体系完善等方面。旨在通过专业化、系统化的团队建设提升远程教育背景下药理学课程的教学质量，为成人医学教育的创新发展提供实践参考。

《药理学（药）》课程教学；现状；实施团队；建设路径