二十四节气融入幼儿园教学活动的对策研究

胡佳宁

《文渊(小学版)》 2025年10期

吉林师范大学

二十四节气是中华民族在长期实践中形成的智慧结晶，作为传统文化的重要组成部分，它最初用于指导农业生产，后逐渐发展为内涵丰富的文化体系，体现了中国人特有的时间观念与思维模式，强化了民族文化认同。这一体系蕴含着丰富的文化传承、认知发展、审美教育与社会情感等价值，将其融入幼儿园教学活动意义深远。

二十四节气;幼儿园;教学活动