双减背景下小学语文教学减负增效的策略研究

胡莉萍

《文渊(小学版)》 2025年10期

江西省高安市相城镇中心小学

双减政策的实施对小学语文教学提出了新的挑战和要求，既要有效减轻学生课业负担，又需提升教学质量和效率。通过优化课堂教学设计、创新教学方法以及合理利用教学资源，实现减负的同时促进学生语文核心素养的全面发展。有效的教学策略不仅能够增强学生的学习兴趣和自主学习能力，还能提高教师教学的针对性和实效性，从而实现减负与增效的良性互动。合理调控作业量和评价方式，推动教学内容和形式的改革，成为提升小学语文教学质量的关键路径。探索科学的教学减负增效策略，为小学语文教育提供实践指导和理论支持。

双减政策；小学语文；教学减负；教学增效；教学策略