数智化赋能高等继续教育化学课程教学改革实践研究

董秀丽 陈向明 张怀斌 周乐乐

《文渊(高中版)》 2025年10期

滨州医学院药学院

数智化技术为高等继续教育化学课程改革提供了新赛道。本文以“数智赋能”为核心，构建了“目标重构—平台支撑—教学模式创新—评价优化”四位一体的改革框架。实践表明，数智化技术显著提升了教学效率与学习个性化水平，为高等继续教育化学课程的数智化转型提供了理论依据与实践范式。

数智化；高等继续教育；教学改革