数智化背景下《BIM高级应用》课程教学改革与创新研究

周雅宁 李文娟 郭浩宇 李林芮

《文渊(高中版)》 2025年10期

西南交通大学希望学院

本文以《BIM高级应用》课程为例，探讨数智化背景下的课程改革与创新。分析了课程特点及教学中存在的问题，提出了多项教学改革与创新措施。主要措施包括转变培养理念、建设更全面的教学内容、引入数字化教学手段、设置多元的实践教学方法和考核体系等。研究结果表明：改革后的课程能够有效增强学生解决复杂工程问题和团队协作的能力，提升BIM技术的综合应用水平，更好满足了桥梁工程专业对BIM高素质复合应用人才的培养要求。

BIM技术；数智化转型；教学改革；教学创新；多元考核体系