“双轮驱动·四维赋能”：区域青少年电子制作教育生态的构建与实践

方敏芝

《文渊(高中版)》 2025年10期

上海市松江区青少年活动中心

本文针对松江区青少年电子制作项目面临学校参与率低、师生认知度低、资源支撑力低的“三低困境”，提出构建“双轮驱动·四维赋能”区域青少年电子制作教育生态，通过专业引领“基础轮”和行政推动“竞赛轮”，结合人才培养、教师成长、课程创新、行政保障的“四维赋能”，系统破解区域科技教育发展难题，形成了可推广的电子教师成长范式与区域科技教育品牌，为区域教育公平与青少年科技素养提升提供了创新路径。

青少年电子制作；区域科技教育；科技教师培养；教育实践创新；校外教育