高中信息技术教学与生活有效衔接的策略研究

杨越

《文渊(高中版)》 2025年10期

江西省华东师范大学上饶实验中学

本研究将聚焦于高中信息技术教学的改革发展，立足于“生活教育论”的理论渗透维度，具体分析当前相关课程教学活动中所存在的主要，阐述生活化信息技术课堂的构建意义，同步着眼于基于生活场景的课程内容重构、项目式学习的生活化实践、跨学科融合的教学情境创设以及生活化学习资源的开发与利用等角度提出若干策略性建议，希望能够进一步强化学生的信息技术应用意识、能力并培养、发展其分析、解决实际问题的核心素养，继而实现高中信息技术教学与生活实践之间的有机融合。

高中信息技术；生活教学；意义；问题；策略