优化小学语文阅读教学提高学生语文素养

何柳青

《文渊(小学版)》 2025年09期

广东省梅州市大埔县大埔小学

阅读教学是语文学科教学中的重要一环，也是构建学生语文核心素养的关键过程。当前小学语文阅读教学存在教学目标设定偏差、教学内容选择固化、教学方法单一、评价体系不完善等问题。本文从核心素养出发，提出通过重构教学目标、拓展教学内容、创新教学方法、优化教学过程、改革评价体系以及建设保障机制等策略，优化小学语文阅读教学，以提高学生的语文素养，促进学生全面发展。

小学语文；阅读教学；核心素养；优化策略