游戏化教学在小学英语词汇课堂中的实效性探究——以外研版三年级下册《Unit 1 Animal friends》为例

刘佳

《文渊(小学版)》 2025年09期

江西省景德镇市陶阳学校

随着新课标对小学英语教学提出“激发兴趣、注重实效、提升核心素养”的要求，游戏化教学日益成为提升词汇教学质量的重要手段。本文以外研版三年级下册《Unit 1 Animal friends》为具体教学内容，探讨游戏化教学在英语词汇课堂中的实效性。在教学实践过程中，笔者以教学微观层面的教学设计、课堂组织、学生反馈等方面为依据，论证游戏化教学如何促进学生词汇掌握、激发学习兴趣与提高课堂参与度。研究表明，游戏化教学不仅优化了教学流程，还增强了学生语言使用的主动性和语境理解的能力，具有较高的教学应用价值。

小学英语；游戏化教学；词汇教学；Unit 1 Animal friends