基于证据推理的高中化学项目式教学研究

张会娟

《文渊(中学版)》 2025年09期

江西省赣州市南康区第二中学

随着教育改革的深化推进，高中化学教学与学生的发展需求具有较高的契合度。因此，本文重点基于证据推理的高中化学项目式教学开展研究，对其内涵、必要性和实施路径等内容进行探究，通过真实的问题情境，突出学生的课堂主体地位，让学生在收集和分析证据中构建完善的知识体系，培养其逻辑思维和证据意识。通过深入阐述各大教学实践环节，提高学生的核心素养，提高课堂教学效率，推动高中化学教学改革，促进高中化学教学的改革发展。

证据推理；高中化学；项目式教学