利用信息技术培养初中生数学“建模素养”的策略研究

龚柏金

《文渊(中学版)》 2025年09期

瑞金市第三中学

数学建模素养是学生运用数学知识与方法解决现实问题的核心能力，也是初中数学核心素养的重要组成部分。信息技术凭借其强大的数据处理、动态可视化和模拟仿真功能，为数学建模教学提供了全新路径。本文就利用信息技术培养初中生数学“建模素养”的策略展开研究，以期促进初中生数学建模能力的提升，为初中数学建模素养的培养提供理论与实践参考。

信息技术；初中数学；“建模素养”；策略