摘 要：
本研究旨在探讨小学数学思维能力的培养及其教学策略，简述了数学思维能力的内涵，明确其包括抽象思维、逻辑推理、空间想象和问题解决等多个方面。分析了小学数学思维能力的特点，指出该阶段思维主要以直观形象为基础，依赖于感性认知和具体操作。为了有效提升学生的数学思维能力，本文提出了创设情境、探究式学习、多元化教学方法和结合现代技术等教学策略。研究表明，这些方法有助于激发学生的数学兴趣，增强其问题解决能力和创新思维。本文强调了通过形成性评价与促进学生反思，进一步优化数学思维培养过程，以达到培养学生综合能力的目标。
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