摘 要：
小学低年级阶段学生具备较强的数学问题解决能力是在进行数理思维与数理能力的教育中不可忽视的关键组成部分。笔者探究了目前数学学科学生问题解决能力所涵盖的真正意义及目前小学生数学科目的数学问题解决能力在目前教学中的基本价值与主要表现形式、目前影响小学生数学问题解决能力发展的诸多影响因素以及数学学科教育中影响问题解决能力的主要因素。而本文的策略设计主要基于数学问题解决能力学生发展理论及当前教学实际，根据影响因素确立策略设计原则并结合当前教学设计理论进行策略设计实践。最后，本文探讨通过相关的研究目标对学生问题解决能力发展、当前教学现状展开解决性实践的可行性以及价值，为有效培养学生数学科目的问题解决能力实践目标而进行的一次探索性实践行为。
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