基于核心素养的高中数学作业设计与实践研究

刘婷

《文渊(高中版)》 2025年08期

中卫中学分校

以核心素养培养为导向，结合高中数学学科特点，设计具有思维性、探究性与应用性的作业内容，通过情境创设、问题引导与多元评价，提升学生逻辑推理、抽象建模与数学表达能力。作业形式灵活多样，注重过程记录与反思，强化数学知识与实际生活的联系。实践表明，该作业设计有效激发学生学习兴趣，促进数学核心素养全面发展，提高了学生的自主学习能力与综合运用能力，具有良好的推广价值。

核心素养；数学作业设计；思维发展；应用能力提升；自主学习