中职“学困生”英语学习效能感提升的行动研究

董林燕

《文渊(高中版)》 2025年08期

山西运城闻喜县职业中学

新时代发展背景下，英语素养成为中职学生必须具备的一种能力，这对学生的学习与职业发展有着关键影响。但是在英语课程学习中，有些学生受到个人、家庭、教学与社会等因素的影响而对英语学习认知不足，表现出不感兴趣、畏难等心理，不能从中获得学习效能感，英语综合能力提升缓慢。对于这些“学困生”，为提高其英语学习成效，提升学习效能感是非常有必要的，本文就如何有效提升中职“学困生”的英语学习效能感进行探讨，希望能帮助学生增强学习积极性与自信心。

“学困生”；学习效能感；提升