数形结合思想在初中函数问题中的应用研究

程龙军

《文渊(中学版)》 2025年08期

巧家县第六中学

于初中数学教育领域，函数作为核心主题之一，不仅构成了数学学科体系的核心部分，更是学生掌握及运用数学原理与解决实际问题的关键所在。函数这一概念的抽象性质及其内在的复杂性，构成了学生在学习过程中遭遇挑战的主要障碍之一。为有效应对这一挑战，数学教育领域开始广泛采纳数形结合理念，将其作为函数教学中的核心策略之一，显著提升了教学效果与学生理解能力。数形结合思想主张将数值信息与几何图形相融合，通过在视觉化媒介上呈现数学问题，以此来辅助学生掌握抽象数学原理，提供一种直观的方法来解答数学难题。

数形结合思想；初中函数；应用策略