初中道德与法治课中议题式教学实践探究

陈桂林

《文渊(中学版)》 2025年08期

江西省瑞金第二中学

初中道德与法治课程教学肩负着培育中学生正确的世界观、人生观和价值观的重任。在初中道德与法治课中，开展议题式教学，突破传统的理论和知识灌输局限，把教学内容与社会生活相衔接，围绕特定议题，通过情境设置，运用讨论、探究、反思和评价等手段，发挥学生的主体性、积极性和合作性，发展其思维能力，提升政治素养，实现课程育人目标。

初中道德与法治；议题式教学；特点；价值；实践